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各位研究員好：
在第10次研討會，我們討論[例8-1.1]，這只是高中物理題目，所以高考或基特的工力並不難。解法一是傳統解法，寫起來敘述較多，解題要領是水平線動量守恆以及能量守恆。在靜止的第三者眼中，B的位移方向不是沿坡面30度向下，我們必須以靜止第三者的眼光，列水平線動量守恆。B減少的位能，移轉至A與B的動能。
解法二是超強圖解法，為主席獨創，可以系統化的幹掉這類題目，不論A與B質量相同與否，不論坡角多少。主席要是高中就體悟出來超強圖解法，應該不會唸到淡江，應該會考上台大。
對於角動量守恆，我們舉直昇機與補充資料為例，縱列雙主旋翼直升機的2個主旋翼方向必相反，以維持角動量為零。對於較小的空中警察直昇機，則必配有尾旋翼，提供反力以造成角動量。一旦尾旋翼失效，直升機就會在空中自體旋轉，表演「角動量守恆」，然後失事。
歷年考古題，若有出現鉸支承，幾乎就是對鉸支承列「角動量守恆」或列「角動量角衝量原理」。
歷年考古題，很少出現碰撞(impact)，碰撞的問題，恢復係數會協助列一個式子，考生常常忘記恢復係數的定義。碰撞起碼10年沒考了。
主席看到一些研究員很認真，再這樣搞下去，高考前10名會被你搞掉一名，remember，在放榜之前，勿沾沾自喜，以盡其在我之心繼續努力吧！
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