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研究員大家好：
並聯比較常考，在結構學也會用到。桿件串在一起，不一定是串聯，要分析其力學行為才能決定，不然 國文系 教授也會材料力學了。
重疊原理是考試時常用的手段，有些學校也會考名詞解釋。例題5-3.1，請務必練習在節點B、C兩側切自由體，分析各段內力。
維氏圖解法是作圖法，強調要買方格尺仔細畫，才容易看出cos和sin在哪裡。話甫講完，中場休息時就有研究員問怎麼畫？當場示範之。這樣很有進取的精神，持續假以時日，榜上必有名。
靜定桁架也可以在結構學研讀，我們只討論一個例題，在結構學會學更多。
靜不定桁架要設贅力，找變形諧合方程式解出贅力。靜不定桁架 = 靜定桁架受外力 + 贅力 + 變形諧和式。會長把靜不定桁架放在《解說結構學》內，請先去書局看看是否合胃口。
鎖住+開鎖，可以解溫差題目，如例題5-6.2。靜不定結構，受溫差作用後節點會移動，我們故意在結構受溫差作用後，另外加一個力62400N，以擋住節點，使不移動，這過程稱為鎖住。
然後在沒有溫度增加的結構體上，反向加62400N，這稱為開鎖。
欲求桿件內力，就把鎖住的桿件內力 + 開鎖的桿件內力，就得真正的桿件內力。真正的節點位移，就是開鎖時的節點位移。(因鎖住時，節點無位移。)
衝擊載重的公式很好背，這個公式其實是個大通式，對樑也可以用。
最後，對於完美彈塑性材料，我們練習算其進入平原區後的伸長量，這部份極有程度(對於已經降伏的材料，它的應變到底應該停在哪裡？)，強烈建構、琢磨研究員對「塑性」及「卸載」的真正掌握能力。
為了配合說明塑性行為，我們刻意設計一些問題，要求大家畫材料點的應力歷史，就是例題5-8.1。這作法是空前獨特的，搞不好全台灣是第一次，在別人的教材上看不到，別人的教材像故意留一手一樣，讀完了仍然很虛幻，與現實生活脫節，好像都在「背」。
請您回去務必算考古題，進到第6章之後，考題數量急遽增加，請務必先消化現在教的。
請立志每周問老師一個問題。
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