分享
暑假陸陸續續開課
在課堂上
一再強調 問問題的重要性
有朋友很熱心的提問題來問
我找了20分鐘
結果是朋友自己的計算錯
就是字跡潦草
錯誤就藏在潦草裡
我感觸很深
感觸很多 回到家 一直跟家人抱怨
第一 就是計算者對自己的要求太輕微了 太安逸了 思慮太不嚴謹了
潦草寫一寫就問問題
有限的課間中場休息時間
別人還在後面排隊問問題
我還沒上廁所解放
竟然是在幫人解決 "國小減法減錯的問題"
這個時間 花得真是非常不值得
竟然是大學生犯這種錯
第二 計算的穩定性
是考生平常要練的
而是先從字跡工整
算式清楚開始練
將來進考場 受益的會是你自己
當天不會有人來幫你檢查計算錯了
第三 以前我當補習班學生 問老師問題
從來出現不曾出現
被老師抓包 發現我計算錯的窘狀
為什麼呢?
因為我算式寫得乾乾淨淨
清清楚楚
有計算錯 我自己就先抓到了
(我的觀念是 : 被老師抓到我計算錯 我會羞愧得
回家跪在書桌前10分鐘)
而且一定是重複算過10遍之後
確定沒有計算錯 才提出去問
我會什麼時候受益呢
就是考試當天
除了 高培修問我問題 字跡工工整整之外
其他人 幾乎就是大俠舞劍豪邁亂寫
第四 算式字跡潦草不清楚
依過去10年的教學經驗
暗示那人的思考
通常也就是潦草不清楚 缺陷就藏在潦草裡
下一次再見到潦草的算式來問
就請他回去謄工整清楚 算10遍之後
重新排隊來問
沒有留言:
張貼留言